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[방통대 유아교육과 2학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :[상담심리학 공통] 정신분석적 상담이.hwp
문서분량 : 15 page 등록인 : mjmbest
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.03.14 / 18.03.28
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보고서설명
[방통대 유아교육과 2학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
본문일부/목차
[방통대 유아교육과 2학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 정신분석적 상담의 목표
5) 정신분석적 상담의 과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 공헌과 비판
3. 인간중심적 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 인간중심적 상담의 목표
5) 인간중심적 상담의 과정
6) 인간중심적 상담의 기법
7) 공헌과 비판
4. 게슈탈트 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 게슈탈트 상담의 목표
5) 게슈탈트 상담의 과정
6) 게슈탈트 상담의 기법
7) 공헌과 비판
5. 정신분석적, 인간중심적, 게슈탈트 상담이론 표 요약

Ⅲ. 결론


<참고문헌>



2. 정신분석적 상담이론
1) 개념
정신 분석적 상담의 대표 학자로는 프로이드가 있으며 정상적인 이격성장은 정신 - 성적성장 단계의 성공적인 해결과 통합에 근거한다. 본능, 자아, 초자아는 인격구조에 기초를 둔다. 불안은 근본적인 갈등의 억압 때문에 온다. 자아 - 방어수단들은 불안을 통제해보려는 노력에서 온다. 무의식적 정신의 역동과정이 현재의 행동에 매우 중요한 관계를 갖는다. 그러므로 장기적인 기간을 두고 상담하는 것이 효과 적이며 치료자는 지시적인 접근법을 사용한다. 상담목표는 무의식을 의식화하여 성격 통찰 재구성을 한다.


<중 략>


4. 게슈탈트 상담이론
1) 개념
게슈탈트라는 말은 ‘전체’ ‘형태’ ‘모습’ 등의 뜻을 지닌 독일어이다. 게슈탈트 상담에서는 게슈탈트 개념을 치료적인 영역에 확장하여 사용하는데 여기서 게슈탈트란 개인에 의해 지각된 자신의 행동동기를 뜻한다. 개인이 그것을 하나의 의미 있는 전체로 조직화하여 지각했을 때 비로소 게슈탈트라고 할 수 있다. 개인은 자신의 모든 활동에 대한 게슈탈트를 형성함으로써 조정하고 해결한다. 만일 개인이 게슈탈트 형성에 실패하면 심리적, 신체적 장애를 겪게 된다.
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