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숲과삶1B) 숲을 방문하여 훼손된 숲길을 조사하여 사진을 찍고, 훼손 유형교재 156~160쪽 기준, 최소 5개 유형 별로 구분하여 설명하시오0k


카테고리 : 레포트 > 자연과학계열
파일이름 :숲과삶1B) 숲을 방문하여 훼손된 숲.hwp
문서분량 : 9 page 등록인 : konggong12s
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.03.08 / 18.03.08
구매평가 : 다운수 / 조회수 : 6 / 498
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보고서설명
숲과삶1B) 숲을 방문하여 훼손된 숲길을 조사하여 사진을 찍고, 훼손 유형교재 156~160쪽 기준, 최소 5개 유형 별로 구분하여 설명하시오0k

일본관광농학 환경보건

숲과삶1B형

숲을 방문하여 훼손된 숲길을 조사하여 사진을 찍고, 훼손 유형(교재 156~160쪽 기준, 최소 5개 유형) 별로 구분하여 설명하시오. 그리고 방문한 숲의 훼손된 숲길의 대응방안에 대하여 개인의 의견을 제시하시오.

나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.

참고용 원본 그대로 제출하지 마시고
나름대로 창작적인 글 만드신다면
좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.

구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^
본문일부/목차
Ⅰ. 서 론

현대인들은 갈수록 뜨거워지고 있는 대기온도 상승으로 인하여 휴식처를 찾다보니 주말이나 휴일이면 숲을 산책한 분들이 인산인해를 이루고 있다. 숲이 인간에게 주는 혜택이 과학적으로 증명되어 더욱 찾는 이가 증가할 것으로 예상된다. 어느 인류학자는 사람과 자연과의 관계를 ① 자연에 대한 인간의 복종, ② 인간과 자연의 조화, ③ 인간의 자연 지배라는 세 가지 관계로 파악했다. ①은 원시 종교의 자연관, ②는 동양의 철학과 종교의 정신, ③은 서양의 자연과학적 시각이라는 것이다. 70년대 이후 많은 사람들이 무분별한 개발과 공업화가 숲의 자연환경을 파괴하고, 결국에는 파괴된 환경에 의해 인간이 큰 보복적 재난을 당하게 되리라는 것을 경고해 왔다.
불행하게도 이 경고가 적중해가는 여러 가지 징후들이 지구 전체에서 계속 나타나고 있다. 지구 온난화 현상과 오존층 파괴, 열대 우림의 사막화, 생물종의 감소, 대기와 수질의 오염 등 지구적 현상이 그 실증적 사례들이다. 한편으로는, 이를 저지하고 극복하려는 기술적인 노력들이 상당한 성과를 거두고 있기도 하다. 그러나 지구적 차원에서 보면, 저지와 극복보다 숲의 훼손과 파괴의 속도가 앞서고 있어 위기감을 고조시키고 있는 것이 현실이다.
요즘 숲의 효능에 대한 일반인들의 관심이 증대되고 있다. 특히 지구온난화 현상으로 인하여 지구촌의 온도가 높아지는 것으로 인해 숲을 찾는 이가 증가하고 있으며, 숲에서 삼림욕의 효과가 더욱 나타나 많은 이들이 숲을 찾고 있는 실정이다. 인구의 증가 산업화로 우리의 자연인 일부 숲을 많이 잃고 있다. 이러한 숲은 우리에게 주는 것이 많이 있다. 그중에서 특히 환경공학에서 이용할 수 있는 부분을 연구하고자 한다. 숲이 대기를 정화하는 방법이나 정화가 아니라도 우리에게 긍정적인 면을 연구하고 그 연구를 토대로 환경공학에 접목시켜 좋은 결과를 얻고자 한다. 그 방법은 친환경적이기 때문에 해롭지 않을 것이고 지구를 치료하는데 큰 역할을 할 것이라고 생각한다. 전술한 바와 같이 숲을 찾는 이가 증가함에 따라 그에 반하여 숲길의 훼손이 심하게 진행되고 있어 현 상태에서 제대로 숲길을 관리하지 않으면 숲길의 식물대다수는 멸종하게 되고 황폐화되어 숲길의 본래기능을 상실할 수 있다.
이 장에서는 숲을 방문하여 훼손된 숲길을 조사하여 사진을 찍고, 훼손 유형(교재 156~160쪽 기준, 최소 5개 유형) 별로 구분하여 설명하시오. 그리고 방문한 숲의 훼손된 숲길의 대응방안에 대하여 개인의 의견을 제시하기로 하자.


Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 방문한 숲길의 훼손된 유형별 구분하여 설명
1) Ⅰ등급
2) Ⅱ 등급
3) Ⅲ 등급
4) 등급 Ⅵ
5) 등급 Ⅳ
6) 자료 정리 후 느낀 점


2. 방문한 숲의 훼손된 숲길의 대응방안
1) 숲을 잘 보존하고 가꿔 나가야
2) 학교 숲을 통한 청소년의 바른 인성 함양
3) 숲 교육을 활용하여 학습 효과를 극대화
4) 숲의 평가방법의 개발
5) 숲을 보호하는 차원으로 산림서비스를 증진시켜야

3. 나의 제언
1) 나무를 심기
2) 데크를 만듬
3) 지름길 출입삼가
4) 쓰레기 봉투지참
5) 밥이나 간식은 오르기 전에 섭취
6) 개척하지 말 것
7) 흡연을 삼갈 것
8) 가방지참 금지
9) 숲과 친해져야
10) 숲 주위에서 휴식취할 것
Ⅲ. 결 론
참고문헌

1. 숲과문화/전영우/북스힐, 2010.
2. 산림환경보전학/강전유외공저/향문사, 2011.
3. 임학개론/임승빈외공저/향문사, 2014.
4. 지구환경생태학/노태호·송미영공저, 2013.
5. 클라이브 폰팅저·이진아역. 녹색세계사 Ⅰ, 심지 도날드휴즈 저·표정훈 역(1998), 고대 문명의 환경사, 2010.
6. 박미호 등, 2010, 숲과 삶, 한국방송통신대학교
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