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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로.hwp
문서분량 : 14 page 등록인 : mjmbest
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.10.14 / 14.10.14
구매평가 : 다운수 / 조회수 : 1 / 608
판매가격 : 3,000

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보고서설명
[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
본문일부/목차
<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램의 개념
1) 영유아프로그램의 정의
2) 영유아프로그램의 개발
3) 영유아프로그램의 유형
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 개념
(1) 하이스코프 프로그램의 개념
(2) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
(3) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육내용
(1) 계획 시간
(2) 작업 시간
(3) 정리 ․ 정돈 시간
(4) 회상시간
(5) 소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 영아교육 프로그램에서의 교사의 역할
(2) 영아교육 프로그램에서의 교사 지도자의 역할
(3) 유아원, 유치원 프로그램에서의 교사의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여 및 역할
(2) 유아원 프로그램에서 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현장에 적용 시 강점
2) 유아교육현장에 적용 시 약점

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

Ⅱ. 본론

1. 영유아프로그램의 개념
1) 영유아프로그램의 정의
영유아프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것을 의미한다. 영유아프로그램의 개념의 사전적 의미는 진행되는 계획이나 순서 혹은 목록으로 정의된다. 그러므로 영유아프로그램이란 영유아를 대상으로 진행되는 일련의 계획표 또는 그 차례를 말한다. 다시 말해 유아교육기관에서 영유아를 위해 계획하고 실천하고 적용하고 있는 일련의 교육과정을 영유아프로그램이라 한다.

2) 영유아프로그램의 개발
영유아 프로그램은 다양한 이론적 관점이나 철학적 배경 및 유치원이나 어린이집이 처한 실제적 여건에 따라 다양한 형태로 개발, 운영된다. 영유아를 위한 교육목표와 내용, 교수-학습의 방법뿐 아니라 개발한 프로그램을 시설에서 어떻게 운영하고 평가해야 하는지에 관한 운영과 평가에 대한 지침과 유아교육 전반에 관련된 종합적 계획은 담은 문서를 만드는 활동, ‘연간 교육계획안’ or ‘교육과정 계획서’ 등 문서를 개발하고 교사용 지도자료집의 개발, 교수-학습 자료 개발, 평가자료 개발 등 프로그램 개발의 대상을 인적, 물리적 환경의 구성을 포함한 실행 가능한 형태로 계획, 운영되는 교육과정을 말한다.
영유아프로그램을 계획하고 실천함에 있어서 중요하게 고려할 사항을 살펴보면 첫째 유아의 발달단계와 연령을 고려해야 하며 둘째 다양한 가족환경과 부모요구를 충분히 고려해야 하고 셋째 유아교육기관의 유형과 특성을 고려해야 하며 넷째 지역적 특성과 지역사회와의 관계를 고려해야 한다. 그 외 영유아프로그램을 올바르게 구성하기 위해 기본적으로 설정해야 할 점을 두 가지 유아교육을 바라보는 바른 시각이 필요하다는 점과 유아교육 프로그램은 다양성을 고려해야 한다.
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하이스코프 프로그램

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