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  • 만 5세 22명 2학기 유아발달평가와 종합의견

  • 만 5세 유아발달평가 2학기 22명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.23 / 25.07.23
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만 5세 22명 2학기 유아발달평가와 종합의견

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
2학기 들어 신체 움직임에 더욱 자신감을 보이며, 새로운 동작에도 도전하는 모습을 자주 보인다. 체육활동에서 대근육 움직임이 안정되고 힘의 조절이 능숙해졌으며, 협응력이 향상되었다. 소근육 조작도 보다 정교해져 종이 자르기, 세밀한 구성 활동에서 완성도가 높아졌다. 위생과 안전 수칙을 스스로 인식하고 실천하며 건강한 생활습관이 지속되고 있다.
의사소통
말의 표현력이 더욱 풍부해졌으며, 이야기 속 인물의 감정이나 상황을 유추하여 자신만의 언어로 표현하는 능력이 확장되었다. 이야기 듣기 후 자신의 생각을 더 길고 구체적으로 말할 수 있으며, 듣기 태도 또한 성숙해졌다. 글자에 대한 관심이 꾸준히 유지되며, 문장 쓰기를 시도하고 간단한 글을 자발적으로 표현하려는 태도가 나타난다.
사회관계
또래와의 관계가 더욱 안정되었으며, 협력적인 놀이 상황에서 조율하는 능력이 뛰어나게 발달하였다. 친구의 감정을 민감하게 인식하고 먼저 다가가 위로하거나 도움을 주는 행동이 자주 관찰된다. 집단활동에서 주도적으로 참여하며, 공동의 목표를 위해 책임감 있게 행동하는 모습도 두드러진다.
예술경험
표현 활동에서 자신의 생각과 느낌을 더욱 구체적으로 담아내며, 구성과 주제가 명확해졌다. 미술 활동에서는 다양한 재료를 선택적으로 활용하고, 반복 표현보다 새로운 표현을 시도하려는 태도가 증가하였다. 음악 활동에서도 노래의 흐름에 맞춰 리듬을 조절하고, 감정을 담아 부르는 모습이 인상적이다.
자연탐구
탐구 활동 시 자신의 생각을 논리적으로 표현하며, 실험 과정에 몰입하여 결과를 유추하거나 비교하는 능력이 향상되었다. 사물의 원리나 변화에 대해 질문을 던지며, 자신만의 방법으로 탐색하려는 태도가 자주 보인다. 수 조작 활동에서도 수 개념이 체계적으로 확장되어 수량 비교, 도형 분류, 규칙 찾기에 적극적으로 참여하고 있다.
종합의견
2학기 동안 자기 주도성과 창의성이 두드러지게 성장하였으며, 또래와의 관계에서도 안정적이고 협력적인 태도를 유지하고 있다. 표현력과 탐구력의 균형이 잘 잡혀 있으며, 활동 전반에서 집중력이 향상되었다. 앞으로도 다양한 영역에서 자기 생각을 확장하고, 도전할 수 있는 경험을 지속적으로 제공할 필요가 있다.

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2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
2학기 들어 신체 움직임에 더욱 자신감을 보이며, 새로운 동작에도 도전하는 모습을 자주 보인다. 체육활동에서 대근육 움직임이 안정되고 힘의 조절이 능숙해졌으며, 협응력이 향상되었다. 소근육 조작도 보다 정교해져 종이 자르기, 세밀한 구성 활동에서 완성도가 높아졌다. 위생과 안전 수칙을 스스로 인식하고 실천하며 건강한 생활습관이 지속되고 있다.
의사소통
말의 표현력이 더욱 풍부해졌으며, 이야기 속 인물의 감정이나 상황을 유추하여 자신만의 언어로 표현하는 능력이 확장되었다. 이야기 듣기 후 자신의 생각을 더 길고 구체적으로 말할 수 있으며, 듣기 태도 또한 성숙해졌다. 글자에 대한 관심이 꾸준히 유지되며, 문장 쓰기를 시도하고 간단한 글을 자발적으로 표현하려는 태도가 나타난다.
사회관계
또래와의 관계가 더욱 안정되었으며, 협력적인 놀이 상황에서 조율하는 능력이 뛰어나게 발달하였다. 친구의 감정을 민감하게 인식하고 먼저 다가가 위로하거나 도움을 주는 행동이 자주 관찰된다. 집단활동에서 주도적으로 참여하며, 공동의 목표를 위해 책임감 있게 행동하는 모습도 두드러진다.
예술경험
표현 활동에서 자신의 생각과 느낌을 더욱 구체적으로 담아내며, 구성과 주제가 명확해졌다. 미술 활동에서는 다양한 재료를 선택적으로 활용하고, 반복 표현보다 새로운 표현을 시도하려는 태도가 증가하였다. 음악 활동에서도 노래의 흐름에 맞춰 리듬을 조절하고, 감정을 담아 부르는 모습이 인상적이다.
자연탐구
탐구 활동 시 자신의 생각을 논리적으로 표현하며, 실험 과정에 몰입하여 결과를 유추하거나 비교하는 능력이 향상되었다. 사물의 원리나 변화에 대해 질문을 던지며, 자신만의 방법으로 탐색하려는 태도가 자주 보인다. 수 조작 활동에서도 수 개념이 체계적으로 확장되어 수량 비교, 도형 분류, 규칙 찾기에 적극적으로 참여하고 있다.
종합의견
2학기 동안 자기 주도성과 창의성이 두드러지게 성장하였으며, 또래와의 관계에서도 안정적이고 협력적인 태도를 유지하고 있다. 표현력과 탐구력의 균형이 잘 잡혀 있으며, 활동 전반에서 집중력이 향상되었다. 앞으로도 다양한 영역에서 자기 생각을 확장하고, 도전할 수 있는 경험을 지속적으로 제공할 필요가 있다.
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