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  • 관찰일지+발달평가] 만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가

  • 만 4세 19명 1학기 유아관찰일지와.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.22 / 25.07.22
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관찰일지+발달평가] 만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
자신의 신체를 인식하고 조절하는 능력이 잘 발달되어 있으며, 신체 활동에 적극적으로 참여합니다. 달리기, 점프, 균형 잡기 등에서 안정적인 동작을 수행하고, 새로운 동작에도 도전하며 성공했을 때 기쁨을 표현합니다. 소근육 활동에서도 조작 도구를 능숙하게 사용하며, 실을 꿰거나 작은 재료를 조립하는 등 세밀한 움직임이 안정적입니다. 기본생활에서는 자기 물건을 스스로 챙기고 정리하는 습관이 잘 형성되어 있으며, 식사 및 위생 관리도 자발적으로 실천합니다
의사소통
자신의 감정과 생각을 언어로 풍부하게 표현하며, 상대의 말을 주의 깊게 듣고 반응합니다. 활동 중 친구나 교사와의 대화에서 적절한 말투와 어휘를 사용하고, 상황에 맞게 자신의 의견을 표현하려는 태도가 안정되어 있습니다. 이야기 나누기에서는 본인의 경험을 바탕으로 이야기를 창작하거나, 주어진 이야기에 자신의 해석을 덧붙이기도 합니다.
사회관계
또래와의 관계에서 친절하고 협동적인 태도를 보이며, 집단 내에서 자신의 역할을 이해하고 조절하려는 태도가 나타납니다. 친구와 놀이를 주도하거나, 상대방의 놀이에 참여할 때 모두 긍정적인 태도로 접근하고, 갈등이 발생할 경우 대화를 통해 해결하려고 노력합니다. 도움을 요청받았을 때 기꺼이 응하며, 집단 활동에서 규칙을 따르고 협력하려는 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
예술경험
예술활동에 꾸준히 흥미를 보이며, 감정이나 상상 속 이야기를 다양한 매체를 통해 자유롭게 표현합니다. 미술활동에서는 다양한 색을 사용해 표현의 폭을 넓히고, 만들기 활동에서도 기능과 구조를 고려한 구성력을 보여줍니다. 음악활동에서는 리듬을 따라 몸을 움직이고, 노래 부르기나 악기 연주에도 즐겁게 참여하며 자신의 감정을 표현하는 데 거침이 없습니다.
자연탐구
자연에 대한 관심이 풍부하고, 관찰한 사물이나 현상에 대해 스스로 질문을 던지고 탐구하려는 태도를 보입니다. 식물의 변화나 날씨의 특징 등에서 세심한 관찰을 바탕으로 친구와 이야기 나누거나 교사에게 설명하는 모습을 자주 보입니다. 실험활동에서는 도구를 활용해 탐색하고, 결과를 예상하며 “이건 왜 이렇게 됐어요?”와 같은 질문으로 호기심을 표현합니다.
종합의견
신체 능력, 언어 표현, 사회적 상호작용, 예술적 창의성, 자연탐구 태도 등 전 영역에서 안정적이고 조화로운 발달을 보였습니다. 활동에 자율적으로 참여하며, 감정 표현과 관계 형성에서도 긍정적인 태도를 유지합니다. 주도성과 표현력이 더욱 풍부하게 자라날 수 있도록 지속적인 탐색 환경과 정서적 지지를 제공하는 것이 중요합니다.
본문일부/목차
1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
자신의 신체를 인식하고 조절하는 능력이 잘 발달되어 있으며, 신체 활동에 적극적으로 참여합니다. 달리기, 점프, 균형 잡기 등에서 안정적인 동작을 수행하고, 새로운 동작에도 도전하며 성공했을 때 기쁨을 표현합니다. 소근육 활동에서도 조작 도구를 능숙하게 사용하며, 실을 꿰거나 작은 재료를 조립하는 등 세밀한 움직임이 안정적입니다. 기본생활에서는 자기 물건을 스스로 챙기고 정리하는 습관이 잘 형성되어 있으며, 식사 및 위생 관리도 자발적으로 실천합니다
의사소통
자신의 감정과 생각을 언어로 풍부하게 표현하며, 상대의 말을 주의 깊게 듣고 반응합니다. 활동 중 친구나 교사와의 대화에서 적절한 말투와 어휘를 사용하고, 상황에 맞게 자신의 의견을 표현하려는 태도가 안정되어 있습니다. 이야기 나누기에서는 본인의 경험을 바탕으로 이야기를 창작하거나, 주어진 이야기에 자신의 해석을 덧붙이기도 합니다.
사회관계
또래와의 관계에서 친절하고 협동적인 태도를 보이며, 집단 내에서 자신의 역할을 이해하고 조절하려는 태도가 나타납니다. 친구와 놀이를 주도하거나, 상대방의 놀이에 참여할 때 모두 긍정적인 태도로 접근하고, 갈등이 발생할 경우 대화를 통해 해결하려고 노력합니다. 도움을 요청받았을 때 기꺼이 응하며, 집단 활동에서 규칙을 따르고 협력하려는 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
예술경험
예술활동에 꾸준히 흥미를 보이며, 감정이나 상상 속 이야기를 다양한 매체를 통해 자유롭게 표현합니다. 미술활동에서는 다양한 색을 사용해 표현의 폭을 넓히고, 만들기 활동에서도 기능과 구조를 고려한 구성력을 보여줍니다. 음악활동에서는 리듬을 따라 몸을 움직이고, 노래 부르기나 악기 연주에도 즐겁게 참여하며 자신의 감정을 표현하는 데 거침이 없습니다.
자연탐구
자연에 대한 관심이 풍부하고, 관찰한 사물이나 현상에 대해 스스로 질문을 던지고 탐구하려는 태도를 보입니다. 식물의 변화나 날씨의 특징 등에서 세심한 관찰을 바탕으로 친구와 이야기 나누거나 교사에게 설명하는 모습을 자주 보입니다. 실험활동에서는 도구를 활용해 탐색하고, 결과를 예상하며 “이건 왜 이렇게 됐어요?”와 같은 질문으로 호기심을 표현합니다.
종합의견
신체 능력, 언어 표현, 사회적 상호작용, 예술적 창의성, 자연탐구 태도 등 전 영역에서 안정적이고 조화로운 발달을 보였습니다. 활동에 자율적으로 참여하며, 감정 표현과 관계 형성에서도 긍정적인 태도를 유지합니다. 주도성과 표현력이 더욱 풍부하게 자라날 수 있도록 지속적인 탐색 환경과 정서적 지지를 제공하는 것이 중요합니다.
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