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  • 만2세 7월 관찰일지 (15명 분량)만2세 7월 관찰일지 (만2세 유아 15명 분량) 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 관찰 내용 + 교사의 총평

  • 만2세 7월 관찰일지.hwp
  • 등록인 nav250410142726
  • 등록/수정일 25.07.19 / 25.07.19
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보고서설명
만2세 7월 관찰일지 (만2세 유아 15명 분량)

- 만2세 유아 15명에 대한 7월 관찰일지 자료입니다.
- 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 관찰 내용을 담고 있습니다.
- 7월 한 달 동안의 변화와 성장을 담은 교사의 총평이 포함되어 있습니다.
본문일부/목차
만2세 7월 관찰일지 (만2세 유아 15명 분량)

1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8. 유아 8 관찰일지 + 종합평가
9. 유아 9 관찰일지 + 종합평가
10. 유아 10 관찰일지 + 종합평가
11. 유아 11 관찰일지 + 종합평가
12. 유아 12 관찰일지 + 종합평가
13. 유아 13 관찰일지 + 종합평가
14. 유아 14 관찰일지 + 종합평가
15. 유아 15 관찰일지 + 종합평가


만2세 7월 관찰일지 (만2세 유아 15명 분량)

기본생활
7월 3일 (수요일)
점심 식사 전 손을 씻기 위해 화장실에 들어가 “비누 있어요?”라고 물으며 비누를 찾는다. 교사가 “비누는 여기 있지요”라고 알려주자 “내가 비누 묻히고 씻을 거예요”라고 말하며 양 손에 골고루 비누를 묻힌다. 손등과 손가락 사이까지 문지르며 “이렇게 해야 깨끗해져요”라고 말한다. 헹군 후에는 종이타월을 스스로 꺼내어 물기를 닦고, “깨끗해졌어요!”라고 말하며 만족감을 표현한다.

신체운동
7월 9일 (화요일)
실외 놀이시간, 커다란 고무 튜브를 보고 “이거 굴려볼래!”라고 말하며 손으로 밀기 시작한다. 중심을 잡기 어려워 비틀거리지만, 다시 방향을 조절하며 굴리는 방법을 터득해간다. 교사가 “잘 굴러가나요?”라고 묻자 “네! 이렇게 하면 잘 가요!”라고 말하며 양손을 번갈아 사용해 조절한다. 친구에게 “같이 굴려볼래?”라고 제안하며 협동 놀이로 확장하기도 한다.

사회관계
7월 12일 (금요일)
교실 블록 영역에서 친구가 먼저 사용하던 파란 블록을 만지며 “이거 같이 써도 돼?”라고 묻는다. 친구가 “응, 근데 이거 바닥에 깔아야 해”라고 말하자 “좋아, 나도 도와줄게!”라고 대답하며 함께 구조물을 만든다. 놀이 도중 친구가 실수로 블록을 무너뜨리자 “다시 만들면 돼”라고 말하며 손을 내밀어 블록을 건넨다. 이후 “이건 우리가 만든 집이야!”라고 말하며 친구와 성취감을 공유한다.

의사소통
7월 17일 (수요일)
교사가 ‘기차가 덜컹덜컹’ 동화책을 읽기 시작하자 “기차 소리 들려요?”라고 묻고, 손으로 기차 움직임을 표현한다. 책 속 장면을 보며 “이건 터널이에요? 왜 깜깜해요?”라고 질문을 이어간다. 교사가 “터널 안은 빛이 없어서 그래요”라고 설명하자 “그럼 불 켜면 돼요?”라고 다시 묻는다. 책을 다 읽은 후 친구에게 “이건 기차가 밤에 달리는 이야기야”라고 이야기 내용을 재구성하여 들려준다.

자연탐구
7월 22일 (월요일)
물놀이 활동에서 다양한 그릇을 사용하며 “이건 물이 더 많이 들어가요”라고 말한다. 컵과 바가지를 번갈아 사용하며 “이건 작아서 금방 비어요”라고 비교 관찰한다. 교사가 “왜 그럴까?”라고 묻자 “작으면 물이 조금만 들어가니까요”라고 자신의 생각을 말한다. 이후 바가지로 컵을 여러 번 채우며 “몇 번이면 가득 찰까?”라고 질문하며 반복 측정을 시도한다.

예술경험
7월 25일 (목요일)
물감으로 나뭇잎 찍기 활동 중 “이파리에 색 입히면 예뻐요!”라고 말하며 다양한 색을 골라 바른다. 붓으로 물감을 섞으며 “노랑이랑 파랑 섞으면 뭐 돼요?”라고 묻고, 교사가 “초록이 돼요”라고 알려주자 “진짜다! 초록 됐어!”라고 기뻐한다. 찍은 나뭇잎을 종이에 눌러보며 “이건 무늬가 보여요!”라고 관찰 결과를 이야기한다. 작품을 친구에게 보여주며 “너도 해볼래?”라고 권하며 창작의 즐거움을 공유한다.
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