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발달평가] 만 0세 6명 2학기 영아 발달평가 와 종합의견

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
정해진 시간에 식사와 수면이 이루어지며, 수유보다는 이유식을 더 선호하는 모습도 보입니다. 숟가락을 보면 입을 벌리며 식사에 참여하고, 먹기 싫은 음식은 고개를 돌려 표현합니다. 낮잠 시간 전에는 자신의 담요나 인형을 찾으며 스스로 안정된 상태로 잠드는 습관이 자리잡고 있습니다.
신체운동
앉은 자세에서 몸의 중심을 잘 잡으며 장난감을 손에 들고 두 손으로 옮기거나 바닥을 치는 동작이 활발히 이루어집니다. 짧은 거리에서는 기어가거나 몸을 밀어 이동하려는 시도가 자주 보이며, 손과 발의 협응이 점차 정교해지고 있습니다. 서 있는 자세에서 지지대에 의지해 일어서는 움직임도 관찰되고 있습니다.
의사소통
‘까꿍’, ‘안녕’ 등의 일상적인 말에 반응하며 미소나 몸짓으로 의사 표현을 시도합니다. 익숙한 단어에 반응하는 빈도가 증가하였고, 옹알이 외에도 간단한 소리를 반복하거나 교사의 말투를 따라 하려는 시도가 나타납니다. 자신이 원하는 것을 손가락으로 가리키거나 손을 흔드는 방식으로 요구를 전달하기도 합니다.
사회관계
교사의 얼굴을 보면 먼저 다가가며 안기려는 행동을 보이고, 익숙한 사람에게는 적극적으로 미소를 보내며 반가움을 표현합니다. 또래와 함께 놀이 공간에 있을 때 옆에 앉거나 장난감을 함께 탐색하려는 모습을 보이며, 때로는 장난감을 양보하거나 관심을 보이며 관계를 맺으려는 태도도 나타납니다.
예술경험
음악을 들으면 리듬에 맞춰 손을 흔들거나 상체를 좌우로 흔들며 즐거움을 표현합니다. 딸랑이, 북, 흔들이 등의 악기 소리에 적극적으로 반응하고, 자신이 직접 흔들거나 두드리는 행동을 통해 소리의 원인을 탐색합니다. 다양한 색과 모양의 교구에 주의를 기울이며 시각 자극에도 민감하게 반응합니다.
자연탐구
새로운 장난감이나 사물에 대해 호기심을 가지고 손으로 만져보거나 입으로 가져가며 탐색합니다. 사물의 기능을 관찰하고 모방하는 시도가 나타나며, 반복적인 자극에 대해 이전보다 빠르게 예측하거나 반응하는 모습이 보입니다. 물이나 바람 등의 자연 현상에도 흥미를 가지며 몸으로 반응하는 행동이 점차 늘어나고 있습니다.
종합의견
2학기에 들어서며 스스로 일상에 참여하려는 태도가 뚜렷해지고 있으며, 신체 조절 능력과 의사 표현 방식이 다양해졌습니다. 사람에 대한 반응이 활발해지고 또래와의 관계 형성에서도 긍정적인 반응을 보이고 있습니다. 감각 자극에 대한 민감도와 탐색 행동이 꾸준히 증가하면서 스스로 환경을 탐구하려는 의지가 강해지고 있어, 앞으로도 주도성을 발현할 수 있는 환경을 지속적으로 제공할 계획입니다.
본문일부/목차

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
정해진 시간에 식사와 수면이 이루어지며, 수유보다는 이유식을 더 선호하는 모습도 보입니다. 숟가락을 보면 입을 벌리며 식사에 참여하고, 먹기 싫은 음식은 고개를 돌려 표현합니다. 낮잠 시간 전에는 자신의 담요나 인형을 찾으며 스스로 안정된 상태로 잠드는 습관이 자리잡고 있습니다.
신체운동
앉은 자세에서 몸의 중심을 잘 잡으며 장난감을 손에 들고 두 손으로 옮기거나 바닥을 치는 동작이 활발히 이루어집니다. 짧은 거리에서는 기어가거나 몸을 밀어 이동하려는 시도가 자주 보이며, 손과 발의 협응이 점차 정교해지고 있습니다. 서 있는 자세에서 지지대에 의지해 일어서는 움직임도 관찰되고 있습니다.
의사소통
‘까꿍’, ‘안녕’ 등의 일상적인 말에 반응하며 미소나 몸짓으로 의사 표현을 시도합니다. 익숙한 단어에 반응하는 빈도가 증가하였고, 옹알이 외에도 간단한 소리를 반복하거나 교사의 말투를 따라 하려는 시도가 나타납니다. 자신이 원하는 것을 손가락으로 가리키거나 손을 흔드는 방식으로 요구를 전달하기도 합니다.
사회관계
교사의 얼굴을 보면 먼저 다가가며 안기려는 행동을 보이고, 익숙한 사람에게는 적극적으로 미소를 보내며 반가움을 표현합니다. 또래와 함께 놀이 공간에 있을 때 옆에 앉거나 장난감을 함께 탐색하려는 모습을 보이며, 때로는 장난감을 양보하거나 관심을 보이며 관계를 맺으려는 태도도 나타납니다.
예술경험
음악을 들으면 리듬에 맞춰 손을 흔들거나 상체를 좌우로 흔들며 즐거움을 표현합니다. 딸랑이, 북, 흔들이 등의 악기 소리에 적극적으로 반응하고, 자신이 직접 흔들거나 두드리는 행동을 통해 소리의 원인을 탐색합니다. 다양한 색과 모양의 교구에 주의를 기울이며 시각 자극에도 민감하게 반응합니다.
자연탐구
새로운 장난감이나 사물에 대해 호기심을 가지고 손으로 만져보거나 입으로 가져가며 탐색합니다. 사물의 기능을 관찰하고 모방하는 시도가 나타나며, 반복적인 자극에 대해 이전보다 빠르게 예측하거나 반응하는 모습이 보입니다. 물이나 바람 등의 자연 현상에도 흥미를 가지며 몸으로 반응하는 행동이 점차 늘어나고 있습니다.
종합의견
2학기에 들어서며 스스로 일상에 참여하려는 태도가 뚜렷해지고 있으며, 신체 조절 능력과 의사 표현 방식이 다양해졌습니다. 사람에 대한 반응이 활발해지고 또래와의 관계 형성에서도 긍정적인 반응을 보이고 있습니다. 감각 자극에 대한 민감도와 탐색 행동이 꾸준히 증가하면서 스스로 환경을 탐구하려는 의지가 강해지고 있어, 앞으로도 주도성을 발현할 수 있는 환경을 지속적으로 제공할 계획입니다.
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