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  • 관찰일지] 만 3세 16명 2학기 유아관찰일지 와 해석

  • 만 3세 16명 2학기 유아관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.14 / 25.07.14
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관찰일지] 만 3세 16명 2학기 유아관찰일지 와 해석

2학기 유아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/

줄넘기 끈을 땅에 길게 놓고 양팔을 벌리며 조심스럽게 위를 걷는다. 중심을 잃을 땐 손으로 바닥을 짚고 다시 일어나며 “넘어졌어요~ 다시 해볼래요”라고 말한다. 활동 중 친구가 뒤따라오자 “여기 조심해야 해요~ 미끄러워요”라고 말하고, 코너를 돌며 “이제 반 바퀴예요!”라고 말하며 집중한다. 활동 후에는 손을 씻고 물기를 스스로 닦은 뒤 주변을 정리한다.
의사소통
/

바닥 퍼즐을 맞추며 “이건 농장이에요~ 여기에 돼지 있어요”라고 설명한다. 퍼즐을 하나씩 맞추며 “닭장도 있어요~ 알 낳았어요”라며 동물의 특징을 언급하고, 친구가 옆에서 질문하자 “이거는 지붕이에요~ 비 안 맞으려고 있어요”라고 답한다. 그림 속 상황을 문장으로 설명하고, 친구와 주고받는 대화 속에서 상대의 말에 집중하며 자신의 생각을 표현한다.
사회관계
/

쌓기놀이에서 친구가 쌓아놓은 블록 옆에 자신의 블록을 연결하며 “같이 만들면 더 커져요”라고 말한다. 친구가 블록을 떨어뜨리자 “괜찮아요~ 다시 하면 돼요”라고 위로하며 도와준다. 블록을 완성한 후에는 “여기 놀이공원이예요~ 같이 놀아요”라고 말하며 친구에게 놀이를 제안한다. 놀이 중 규칙을 정하고 양보하는 모습도 관찰되며, 또래와의 협동이 원활히 이루어진다.
예술경험
/

붓을 이용해 파란색과 보라색을 섞어 칠하며 “밤하늘이에요~ 별이 있어요”라고 설명한다. 작은 점을 여러 개 찍으며 “이건 반짝이는 별이에요~ 이건 별똥별!”이라고 말한다. 친구의 그림을 보고 “여긴 무지개 있네~ 예뻐요”라고 말하며 자연스럽게 대화를 이어간다. 음악 시간에는 리듬악기를 들고 빠르게 흔들며 “비가 와요~ 천둥이에요”라고 말하며 음악의 느낌을 소리와 동작으로 표현한다.
자연탐구
/

색이 다른 나뭇잎을 나열하며 “이건 연두색~ 이건 진한 초록색이에요”라고 말한다. 손바닥 위에 올려보고 냄새를 맡으며 “이건 향기 나요~ 이건 냄새 안 나요”라고 비교한다. 바람에 날리는 낙엽을 바라보며 “하늘에서 춤춰요~ 바람이 밀어요”라고 말하며 낙엽을 손으로 잡아본다. 탐색한 재료들을 그림으로 표현하며 관찰한 특징을 이야기로 연결하는 모습도 보인다.
종합해석
2학기 들어 스스로 생활을 정돈하고 기본적인 생활 습관을 안정적으로 유지하는 모습이 관찰됩니다. 신체활동에서는 반복적인 시도와 집중력을 통해 과제를 완수하고, 또래와 협력하는 과정에서도 배려심이 자연스럽게 드러납니다. 언어 표현력은 풍부하며 자신의 경험과 관찰을 연결해 의미 있는 문장으로 구성하고, 예술활동과 자연탐색에서도 상상력과 탐구심을 활발히 드러냅니다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/

줄넘기 끈을 땅에 길게 놓고 양팔을 벌리며 조심스럽게 위를 걷는다. 중심을 잃을 땐 손으로 바닥을 짚고 다시 일어나며 “넘어졌어요~ 다시 해볼래요”라고 말한다. 활동 중 친구가 뒤따라오자 “여기 조심해야 해요~ 미끄러워요”라고 말하고, 코너를 돌며 “이제 반 바퀴예요!”라고 말하며 집중한다. 활동 후에는 손을 씻고 물기를 스스로 닦은 뒤 주변을 정리한다.
의사소통
/

바닥 퍼즐을 맞추며 “이건 농장이에요~ 여기에 돼지 있어요”라고 설명한다. 퍼즐을 하나씩 맞추며 “닭장도 있어요~ 알 낳았어요”라며 동물의 특징을 언급하고, 친구가 옆에서 질문하자 “이거는 지붕이에요~ 비 안 맞으려고 있어요”라고 답한다. 그림 속 상황을 문장으로 설명하고, 친구와 주고받는 대화 속에서 상대의 말에 집중하며 자신의 생각을 표현한다.
사회관계
/

쌓기놀이에서 친구가 쌓아놓은 블록 옆에 자신의 블록을 연결하며 “같이 만들면 더 커져요”라고 말한다. 친구가 블록을 떨어뜨리자 “괜찮아요~ 다시 하면 돼요”라고 위로하며 도와준다. 블록을 완성한 후에는 “여기 놀이공원이예요~ 같이 놀아요”라고 말하며 친구에게 놀이를 제안한다. 놀이 중 규칙을 정하고 양보하는 모습도 관찰되며, 또래와의 협동이 원활히 이루어진다.
예술경험
/

붓을 이용해 파란색과 보라색을 섞어 칠하며 “밤하늘이에요~ 별이 있어요”라고 설명한다. 작은 점을 여러 개 찍으며 “이건 반짝이는 별이에요~ 이건 별똥별!”이라고 말한다. 친구의 그림을 보고 “여긴 무지개 있네~ 예뻐요”라고 말하며 자연스럽게 대화를 이어간다. 음악 시간에는 리듬악기를 들고 빠르게 흔들며 “비가 와요~ 천둥이에요”라고 말하며 음악의 느낌을 소리와 동작으로 표현한다.
자연탐구
/

색이 다른 나뭇잎을 나열하며 “이건 연두색~ 이건 진한 초록색이에요”라고 말한다. 손바닥 위에 올려보고 냄새를 맡으며 “이건 향기 나요~ 이건 냄새 안 나요”라고 비교한다. 바람에 날리는 낙엽을 바라보며 “하늘에서 춤춰요~ 바람이 밀어요”라고 말하며 낙엽을 손으로 잡아본다. 탐색한 재료들을 그림으로 표현하며 관찰한 특징을 이야기로 연결하는 모습도 보인다.
종합해석
2학기 들어 스스로 생활을 정돈하고 기본적인 생활 습관을 안정적으로 유지하는 모습이 관찰됩니다. 신체활동에서는 반복적인 시도와 집중력을 통해 과제를 완수하고, 또래와 협력하는 과정에서도 배려심이 자연스럽게 드러납니다. 언어 표현력은 풍부하며 자신의 경험과 관찰을 연결해 의미 있는 문장으로 구성하고, 예술활동과 자연탐색에서도 상상력과 탐구심을 활발히 드러냅니다.
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