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  • 발달평가] 만 3세 17명 유아발달평가 +종합의견

  • 만 3세 1학기 17명 유아발달평가.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.12 / 25.07.12
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발달평가] 만 3세 17명 유아발달평가 +종합의견

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
활동적인 신체 놀이에 관심이 많으며, 공간을 넓게 활용하며 다양한 신체 움직임을 시도합니다. 달리기, 구르기, 점프하기 등의 활동에 능동적으로 참여하며, 방향 전환이나 속도 조절도 유연하게 수행합니다. 손을 이용한 활동에서도 도구를 안정감 있게 잡고 조작하는 능력이 자라나, 퍼즐 맞추기나 끼우기 활동에도 꾸준히 집중합니다. 안전 규칙을 이해하고 실천하려는 태도도 점차 형성되고 있습니다.
의사소통
말로 표현하는 능력이 발달하며, 자신의 생각이나 감정을 적절한 어휘로 설명합니다. 상황에 맞는 단어 선택이 늘어나고, 문장 구성도 자연스러워져 또래와의 대화에서 자신의 입장을 설명하거나 제안하는 일이 자주 나타납니다. 책을 읽을 때는 인물의 행동을 따라 이야기하거나, 자신의 경험과 연결하여 질문을 던지며 이야기 확장을 시도합니다.
사회관계
또래와 함께 하는 놀이를 즐기며 상호작용 과정에서 규칙을 이해하고 수용합니다. 역할을 정해 역할놀이에 참여하거나, 친구의 행동을 관찰하고 따라 하며 공감대를 형성합니다. 놀이 중 갈등이 생기면 감정을 말로 표현하고 상황을 조율하려는 노력을 보이며, 교사와의 관계에서도 자발적으로 이야기를 나누고 도움을 요청하는 태도를 보입니다.
예술경험
자신의 감정과 상상을 다양한 표현 도구를 활용해 창의적으로 나타내려는 의욕이 강합니다. 그림 그리기나 만들기 활동에서 독특한 구성을 시도하고, 색과 재료를 선택하는 데에 주도성이 있습니다. 음악에 반응하며 손뼉을 치거나 몸을 흔드는 표현이 자연스럽고, 반복되는 리듬을 기억해 스스로 노래하거나 친구와 함께 부르는 등 예술적 표현의 폭이 넓어지고 있습니다.
자연탐구
주변 환경에 대한 호기심이 많아 새로운 사물이나 현상에 대해 관찰하고 질문하려는 행동이 자주 나타납니다. 식물이나 동물의 특징을 알아보며 직접 만져보거나 냄새를 맡는 등의 감각적 탐색을 즐기며, “이건 왜 이렇게 생겼어요?”, “햇빛이 있으니까 따뜻해요” 등 자신의 관찰을 언어로 풀어내려는 시도도 활발합니다. 비교하거나 분류하는 사고도 점차 성장하고 있습니다.

종합의견
1학기 동안 신체 조절력, 언어 능력, 또래와의 협력, 창의적 표현, 탐색력 등에서 전반적인 발달 성장을 보이고 있습니다. 활동에 적극적으로 참여하며, 자신을 표현하고 주변 세계를 이해하려는 의욕이 강합니다. 일상에서의 경험이 학습과 놀이로 자연스럽게 연결되도록, 개별 흥미를 존중한 환경과 풍부한 상호작용 기회 제공이 필요합니다.
본문일부/목차

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
활동적인 신체 놀이에 관심이 많으며, 공간을 넓게 활용하며 다양한 신체 움직임을 시도합니다. 달리기, 구르기, 점프하기 등의 활동에 능동적으로 참여하며, 방향 전환이나 속도 조절도 유연하게 수행합니다. 손을 이용한 활동에서도 도구를 안정감 있게 잡고 조작하는 능력이 자라나, 퍼즐 맞추기나 끼우기 활동에도 꾸준히 집중합니다. 안전 규칙을 이해하고 실천하려는 태도도 점차 형성되고 있습니다.
의사소통
말로 표현하는 능력이 발달하며, 자신의 생각이나 감정을 적절한 어휘로 설명합니다. 상황에 맞는 단어 선택이 늘어나고, 문장 구성도 자연스러워져 또래와의 대화에서 자신의 입장을 설명하거나 제안하는 일이 자주 나타납니다. 책을 읽을 때는 인물의 행동을 따라 이야기하거나, 자신의 경험과 연결하여 질문을 던지며 이야기 확장을 시도합니다.
사회관계
또래와 함께 하는 놀이를 즐기며 상호작용 과정에서 규칙을 이해하고 수용합니다. 역할을 정해 역할놀이에 참여하거나, 친구의 행동을 관찰하고 따라 하며 공감대를 형성합니다. 놀이 중 갈등이 생기면 감정을 말로 표현하고 상황을 조율하려는 노력을 보이며, 교사와의 관계에서도 자발적으로 이야기를 나누고 도움을 요청하는 태도를 보입니다.
예술경험
자신의 감정과 상상을 다양한 표현 도구를 활용해 창의적으로 나타내려는 의욕이 강합니다. 그림 그리기나 만들기 활동에서 독특한 구성을 시도하고, 색과 재료를 선택하는 데에 주도성이 있습니다. 음악에 반응하며 손뼉을 치거나 몸을 흔드는 표현이 자연스럽고, 반복되는 리듬을 기억해 스스로 노래하거나 친구와 함께 부르는 등 예술적 표현의 폭이 넓어지고 있습니다.
자연탐구
주변 환경에 대한 호기심이 많아 새로운 사물이나 현상에 대해 관찰하고 질문하려는 행동이 자주 나타납니다. 식물이나 동물의 특징을 알아보며 직접 만져보거나 냄새를 맡는 등의 감각적 탐색을 즐기며, “이건 왜 이렇게 생겼어요?”, “햇빛이 있으니까 따뜻해요” 등 자신의 관찰을 언어로 풀어내려는 시도도 활발합니다. 비교하거나 분류하는 사고도 점차 성장하고 있습니다.

종합의견
1학기 동안 신체 조절력, 언어 능력, 또래와의 협력, 창의적 표현, 탐색력 등에서 전반적인 발달 성장을 보이고 있습니다. 활동에 적극적으로 참여하며, 자신을 표현하고 주변 세계를 이해하려는 의욕이 강합니다. 일상에서의 경험이 학습과 놀이로 자연스럽게 연결되도록, 개별 흥미를 존중한 환경과 풍부한 상호작용 기회 제공이 필요합니다.
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