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  • 부모상담일지> 만 3세 17명 2학기 부모상담일지

  • 만 3세 2학기 상담일지 17명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.09 / 25.07.09
  • 문서분량 17 페이지
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부모상담일지> 만 3세 17명 2학기 부모상담일지

2학기 학부모 상담 일지
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

상담내용
상


담


내


용
신체운동건강
교사: ○○이는 2학기에도 신체 활동에 활발히 참여하고 있으며, 대근육과 소근육 사용이 더욱 능숙해졌습니다. 체육 활동이나 야외 놀이에서도 균형을 유지하며 동작을 조절하는 모습이 안정적입니다.
부모: 네, 요즘은 걷거나 뛰는 것도 더 안정돼 보이고, 손으로 작은 것도 잘 집어요.
교사: 다양한 활동을 통해 신체 조절력과 협응력이 더욱 향상되고 있어요. 앞으로도 집에서 다양한 신체 놀이와 균형 잡힌 식생활을 함께 이어가면 좋겠습니다.
의사소통
교사: 자신의 감정이나 생각을 문장으로 표현하는 능력이 크게 향상되었고, 대화 중 상대방의 말에 반응하며 자연스럽게 이야기를 이어가는 모습이 많아졌습니다.
부모: 확실히 문장으로 말하는 게 늘었어요. 대화가 부드럽게 이어지더라고요.
교사: 유창성과 어휘력이 점차 발달하고 있어요. 다양한 주제로 자주 이야기 나눠 주시면 사고력과 언어 능력이 더욱 풍부해질 것입니다.
사회관계
교사: 친구들과의 놀이에 자주 참여하며, 놀이 중 의견을 주고받고 갈등 상황도 말로 조율해보려는 모습이 생겼습니다. 규칙을 이해하고 지키려는 태도도 자연스럽게 나타납니다.
부모: 친구 이름도 자주 말하고, 같이 놀았던 이야기를 즐겁게 해요.
교사: 안정적인 또래 관계를 형성하고 있어요. 가정에서도 친구와의 갈등이나 협력 경험을 이야기 나누며 사회성을 넓힐 수 있습니다.
예술경험
교사: 그림 그리기, 만들기, 노래 부르기 등 예술 활동에 자발적으로 참여하며 자신의 감정을 다양한 방식으로 표현합니다. 특히 색이나 선, 모양을 자유롭게 활용하는 모습이 인상적입니다.
부모: 그림도 많이 그리고, 노래도 스스로 흥얼거리며 자주 불러요.
교사: 예술적 표현력이 발달하며 정서 안정에도 긍정적인 영향을 주고 있어요. 집에서도 미술 재료를 다양하게 제공해 주시면 창의성이 더욱 자라날 것입니다.
자연탐구
교사: 자연물이나 교실 속 탐구 재료에 관심이 많고, 활동 중 반복해서 실험하거나 사물의 특징을 관찰하는 모습이 잘 나타납니다. 원인과 결과에 대한 관심도 높아졌습니다.
부모: 궁금한 게 많아져서 요즘은 “왜?”라고 계속 물어요. 관찰도 자주 하려고 해요.
교사: 유아의 호기심이 사고력으로 연결되고 있습니다. 함께 관찰하고, 결과에 대해 이야기 나누는 시간을 가지면 더 풍부한 탐구 활동이 가능합니다.
종합 의견 및 가정과의 연계
○○이는 2학기 동안 신체 조절력, 언어 표현력, 또래 관계 형성, 감정 표현 등 다양한 영역에서 눈에 띄는 성장을 보였습니다. 특히 말로 표현하고 소통하려는 능력과 친구들과의 협력적인 관계가 안정적으로 발달하고 있습니다. 가정에서도 유아의 관심과 감정을 존중하며 다양한 활동을 함께 경험해 주신다면 더욱 풍부하고 균형 잡힌 발달이 이루어질 것입니다
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2학기 학부모 상담 일지
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

상담내용
상


담


내


용
신체운동건강
교사: ○○이는 2학기에도 신체 활동에 활발히 참여하고 있으며, 대근육과 소근육 사용이 더욱 능숙해졌습니다. 체육 활동이나 야외 놀이에서도 균형을 유지하며 동작을 조절하는 모습이 안정적입니다.
부모: 네, 요즘은 걷거나 뛰는 것도 더 안정돼 보이고, 손으로 작은 것도 잘 집어요.
교사: 다양한 활동을 통해 신체 조절력과 협응력이 더욱 향상되고 있어요. 앞으로도 집에서 다양한 신체 놀이와 균형 잡힌 식생활을 함께 이어가면 좋겠습니다.
의사소통
교사: 자신의 감정이나 생각을 문장으로 표현하는 능력이 크게 향상되었고, 대화 중 상대방의 말에 반응하며 자연스럽게 이야기를 이어가는 모습이 많아졌습니다.
부모: 확실히 문장으로 말하는 게 늘었어요. 대화가 부드럽게 이어지더라고요.
교사: 유창성과 어휘력이 점차 발달하고 있어요. 다양한 주제로 자주 이야기 나눠 주시면 사고력과 언어 능력이 더욱 풍부해질 것입니다.
사회관계
교사: 친구들과의 놀이에 자주 참여하며, 놀이 중 의견을 주고받고 갈등 상황도 말로 조율해보려는 모습이 생겼습니다. 규칙을 이해하고 지키려는 태도도 자연스럽게 나타납니다.
부모: 친구 이름도 자주 말하고, 같이 놀았던 이야기를 즐겁게 해요.
교사: 안정적인 또래 관계를 형성하고 있어요. 가정에서도 친구와의 갈등이나 협력 경험을 이야기 나누며 사회성을 넓힐 수 있습니다.
예술경험
교사: 그림 그리기, 만들기, 노래 부르기 등 예술 활동에 자발적으로 참여하며 자신의 감정을 다양한 방식으로 표현합니다. 특히 색이나 선, 모양을 자유롭게 활용하는 모습이 인상적입니다.
부모: 그림도 많이 그리고, 노래도 스스로 흥얼거리며 자주 불러요.
교사: 예술적 표현력이 발달하며 정서 안정에도 긍정적인 영향을 주고 있어요. 집에서도 미술 재료를 다양하게 제공해 주시면 창의성이 더욱 자라날 것입니다.
자연탐구
교사: 자연물이나 교실 속 탐구 재료에 관심이 많고, 활동 중 반복해서 실험하거나 사물의 특징을 관찰하는 모습이 잘 나타납니다. 원인과 결과에 대한 관심도 높아졌습니다.
부모: 궁금한 게 많아져서 요즘은 “왜?”라고 계속 물어요. 관찰도 자주 하려고 해요.
교사: 유아의 호기심이 사고력으로 연결되고 있습니다. 함께 관찰하고, 결과에 대해 이야기 나누는 시간을 가지면 더 풍부한 탐구 활동이 가능합니다.
종합 의견 및 가정과의 연계
○○이는 2학기 동안 신체 조절력, 언어 표현력, 또래 관계 형성, 감정 표현 등 다양한 영역에서 눈에 띄는 성장을 보였습니다. 특히 말로 표현하고 소통하려는 능력과 친구들과의 협력적인 관계가 안정적으로 발달하고 있습니다. 가정에서도 유아의 관심과 감정을 존중하며 다양한 활동을 함께 경험해 주신다면 더욱 풍부하고 균형 잡힌 발달이 이루어질 것입니다
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