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  • 상담일지> 영아 만 0세 7명 1학기 부모상담일지- 향후 계획

  • 만 0세 7명 1학기 부모상담일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.07 / 25.07.07
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상담일지> 영아 만 0세 7명 1학기 부모상담일지
영역별로 교사와 부모의 대화 형식으로 구성하고, 마지막에는 상담 결과와 향후 계획을 요약하였습니다.
1학기 학부모 상담 일지
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일 (만 0세)
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

상담내용
상


담


내


용
기본생활

교사: 최근 ○○이는 일정한 수면 패턴을 보이며 오전, 오후 각각 1시간 이상 낮잠을 자고 있습니다. 식사도 잘 받아들이며 이유식이나 간식을 편안하게 섭취하고 있어요.
부모: 집에서도 밥 먹는 데 거부감이 적어졌어요. 요즘 밤잠은 좀 뒤척이긴 하지만 잘 자는 편이에요. 낮잠 잘 자는 것 같아 다행이네요.
신체운동
교사: 기어 다니기와 잡고 서기가 활발해지고 있어요. 매트에서 스스로 기어 다니며 탐색하고, 주변 사물을 잡고 일어서려는 시도도 자주 보여요.
부모: 네, 집에서도 잡고 일어서는 걸 자주 해요. 다치지 않게 조심해야겠더라고요. 혹시 센터에서는 걷는 연습도 하나요?
교사: 네, 안전한 구조물 옆에서 손을 잡아주는 정도로 자연스럽게 시도하고 있어요. 무리하지 않게 격려하고 있어요.
의사소통
교사: “엄마”, “빠빠” 같은 소리를 자주 반복하며 옹알이를 즐겨요. 교사가 말을 걸면 눈을 맞추고 미소를 보이며 반응하는 모습도 보여요.
부모: 맞아요. 요즘 저희 부부가 말 걸면 ‘응!’ 하고 대답하듯 소리 내요. 말문이 트이기 시작한 걸까요?
교사: 네, 초기 언어 표현의 시작입니다. 반복적으로 말 걸어주시면 좋고, 명칭을 자주 알려주면 도움이 돼요.
사회관계
교사: 또래 친구나 교사를 보면 웃거나 관심을 보이는 등 사람에 대한 반응이 좋아요. 낯가림도 거의 없고, 안아달라고 손을 뻗는 모습도 자주 보여요.
부모: 다행이에요. 외출하면 조금 낯을 가리는 편이었는데, 사회성이 자라는 것 같아 안심돼요.
교사: 또래와 함께 놀이를 하며 상호작용하는 시간도 점차 늘려보려고 해요.
예술경험
교사: 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나, 악기 장난감을 흔들며 소리를 즐기는 모습을 보여요. 소리 나는 장난감에 특히 흥미를 갖고 있어요.
부모: 집에서도 인형이 노래 부르면 손 흔들어요. 음악 좋아하나봐요.
교사: 네, 긍정적인 반응이에요. 꾸준히 음악 놀이와 감각 활동을 통해 표현 기회를 넓혀주겠습니다.
자연탐구
교사: 장난감이나 교구를 손으로 만지고 입에 넣으며 탐색하는 행동이 많아요. 공을 굴리거나 버튼을 눌렀을 때 반응이 나오면 깔깔 웃어요.
부모: 요즘 버튼 누르기나 문 열기 놀이를 참 좋아해요. 다 열어보고 싶어 해요.
교사: 그런 호기심이 자연탐구의 출발이에요. 다양한 감각 교구를 통해 탐색 행동을 유도하고 있습니다.
상담결과
가정과 센터에서의 생활 전반이 안정적이며, 신체 및 언어, 사회성 발달도 적절한 수준으로 진행되고 있으며 감각 자극에 긍정적으로 반응하며 음악, 교구에 대한 흥미가 활발하고 낯가림이 적고 또래와의 상호작용에도 관심이 있다.
향후계획
의사소통: 반복적인 언어자극과 단어 명칭 노출을 통해 말소리 발달을 유도
신체운동: 안전한 환경에서 서기와 걷기 시도를 격려하고 관찰 지속
사회성: 또래와의 상호작용 기회 확대 및 간단한 역할놀이 도입
가정연계: 가정에서도 간단한 노래, 책 읽기를 통한 언어와 정서 교감 지속
본문일부/목차
1학기 학부모 상담 일지
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일 (만 0세)
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

상담내용
상


담


내


용
기본생활

교사: 최근 ○○이는 일정한 수면 패턴을 보이며 오전, 오후 각각 1시간 이상 낮잠을 자고 있습니다. 식사도 잘 받아들이며 이유식이나 간식을 편안하게 섭취하고 있어요.
부모: 집에서도 밥 먹는 데 거부감이 적어졌어요. 요즘 밤잠은 좀 뒤척이긴 하지만 잘 자는 편이에요. 낮잠 잘 자는 것 같아 다행이네요.
신체운동
교사: 기어 다니기와 잡고 서기가 활발해지고 있어요. 매트에서 스스로 기어 다니며 탐색하고, 주변 사물을 잡고 일어서려는 시도도 자주 보여요.
부모: 네, 집에서도 잡고 일어서는 걸 자주 해요. 다치지 않게 조심해야겠더라고요. 혹시 센터에서는 걷는 연습도 하나요?
교사: 네, 안전한 구조물 옆에서 손을 잡아주는 정도로 자연스럽게 시도하고 있어요. 무리하지 않게 격려하고 있어요.
의사소통
교사: “엄마”, “빠빠” 같은 소리를 자주 반복하며 옹알이를 즐겨요. 교사가 말을 걸면 눈을 맞추고 미소를 보이며 반응하는 모습도 보여요.
부모: 맞아요. 요즘 저희 부부가 말 걸면 ‘응!’ 하고 대답하듯 소리 내요. 말문이 트이기 시작한 걸까요?
교사: 네, 초기 언어 표현의 시작입니다. 반복적으로 말 걸어주시면 좋고, 명칭을 자주 알려주면 도움이 돼요.
사회관계
교사: 또래 친구나 교사를 보면 웃거나 관심을 보이는 등 사람에 대한 반응이 좋아요. 낯가림도 거의 없고, 안아달라고 손을 뻗는 모습도 자주 보여요.
부모: 다행이에요. 외출하면 조금 낯을 가리는 편이었는데, 사회성이 자라는 것 같아 안심돼요.
교사: 또래와 함께 놀이를 하며 상호작용하는 시간도 점차 늘려보려고 해요.
예술경험
교사: 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나, 악기 장난감을 흔들며 소리를 즐기는 모습을 보여요. 소리 나는 장난감에 특히 흥미를 갖고 있어요.
부모: 집에서도 인형이 노래 부르면 손 흔들어요. 음악 좋아하나봐요.
교사: 네, 긍정적인 반응이에요. 꾸준히 음악 놀이와 감각 활동을 통해 표현 기회를 넓혀주겠습니다.
자연탐구
교사: 장난감이나 교구를 손으로 만지고 입에 넣으며 탐색하는 행동이 많아요. 공을 굴리거나 버튼을 눌렀을 때 반응이 나오면 깔깔 웃어요.
부모: 요즘 버튼 누르기나 문 열기 놀이를 참 좋아해요. 다 열어보고 싶어 해요.
교사: 그런 호기심이 자연탐구의 출발이에요. 다양한 감각 교구를 통해 탐색 행동을 유도하고 있습니다.
상담결과
가정과 센터에서의 생활 전반이 안정적이며, 신체 및 언어, 사회성 발달도 적절한 수준으로 진행되고 있으며 감각 자극에 긍정적으로 반응하며 음악, 교구에 대한 흥미가 활발하고 낯가림이 적고 또래와의 상호작용에도 관심이 있다.
향후계획
의사소통: 반복적인 언어자극과 단어 명칭 노출을 통해 말소리 발달을 유도
신체운동: 안전한 환경에서 서기와 걷기 시도를 격려하고 관찰 지속
사회성: 또래와의 상호작용 기회 확대 및 간단한 역할놀이 도입
가정연계: 가정에서도 간단한 노래, 책 읽기를 통한 언어와 정서 교감 지속
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