-

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.
-
-
교육계열
-
발달평가> 만1세 10명 영아발달평가 1학기 (종합의견)
-
만 1세 10명 1학기 발달평가.hwp
-
등록인 sk0815
-
등록/수정일 25.07.06 / 25.07.06
-
문서분량 10 페이지
-
다운로드 0
-
구매평가
판매가격
8,000원
- 같은분야 연관자료
-
- 보고서설명
- 발달평가> 만1세 10명 영아발달평가 1학기
발달평가> 만1세 10명 영아발달평가 1학기 (종합의견)
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
하루 일과에 안정적으로 참여하며, 기본생활 습관이 점차 형성되고 있습니다. 식사 시간에는 식판에 담긴 음식을 손이나 숟가락으로 스스로 먹으려는 의지를 보이며, 물 마시기나 손 닦기에도 자발적인 참여가 나타납니다. 기저귀 교체나 옷 입기 상황에서도 교사의 지시에 따라 몸을 움직여 협조하며, 낮잠 시간에는 일정한 루틴 속에서 차분히 눕고 스스로 수면에 드는 경우도 있습니다
신체운동
공간을 자유롭게 탐색하며 걷고 멈추는 동작이 자연스럽게 이루어지고 있으며, 작은 장애물도 스스로 피하거나 넘는 능력이 발달하였습니다. 양손을 사용한 장난감 놀이를 통해 손의 협응력과 조절력이 향상되었고, 블록을 쌓거나 끼우는 활동도 집중해서 참여합니다. 계단을 오르려 하거나 낮은 곳에 앉았다 일어나는 등 대근육 활동의 폭이 넓어졌습니다.
의사소통
자신의 요구나 감정을 말, 제스처, 표정으로 적극 표현하며, 간단한 단어를 자주 사용하려는 시도가 관찰됩니다. “맘마”, “아니야”, “더” 등 익숙한 단어는 상황에 맞게 사용하는 모습을 보이며, 교사의 지시에 따라 행동하거나 요청을 이해하고 반응하는 언어 이해력도 꾸준히 발달하고 있습니다. 그림책을 보며 사물 이름을 따라 말하거나, 지적하며 표현하려는 의사소통 의지도 강하게 나타납니다.
사회관계
교사에게 자주 다가가 눈을 맞추거나 몸을 기대며 안정적인 애착을 보이고 있으며, 또래에게도 관심을 보이며 장난감을 나누거나 함께 옆에서 놀이를 이어가려는 시도가 자주 관찰됩니다. 낯선 사람에게는 처음에는 경계하는 모습도 있으나, 교사가 함께 있을 때에는 금세 적응하는 모습을 보입니다. 칭찬이나 격려에 기분 좋은 표정과 행동으로 반응하며, 감정을 타인과 공유하는 행동이 늘어나고 있습니다.
예술경험
노래와 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나 손뼉을 치는 등 음악적 자극에 적극적으로 반응합니다. 반복되는 손유희를 즐기며, 교사의 동작을 따라 하려는 모방 행동도 활발히 나타납니다. 간단한 크레용이나 물감 활동에 흥미를 보이며, 색을 고르고 도화지 위에 흔적을 남기는 활동에 집중하는 시간도 길어지고 있습니다.
자연탐구
주변 사물에 대한 탐색이 구체적이고 반복적으로 이루어지며, 물체의 특징(소리, 질감, 움직임 등)을 구별하고 비교하려는 시도가 나타납니다. 장난감을 손으로 흔들거나 눌러보며 결과를 관찰하는 행동이 자주 보이고, 물건이 떨어졌을 때 그 반응을 유심히 살피는 모습도 관찰됩니다. 교구를 활용한 간단한 실험적 놀이에 적극적으로 참여합니다.
종합의견
기본생활에 안정적으로 적응하며 스스로 하려는 태도가 뚜렷하게 나타나고 있습니다. 신체 활동, 언어 표현, 사회적 상호작용에 있어서 전반적으로 적극적인 모습이며, 감각 탐색과 놀이를 통해 주변 환경에 대한 이해를 넓혀가고 있습니다. 일상에서의 참여도와 표현력이 균형 있게 발달하고 있어 건강한 성장을 이어가고 있습니다.
- 본문일부/목차
-
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
하루 일과에 안정적으로 참여하며, 기본생활 습관이 점차 형성되고 있습니다. 식사 시간에는 식판에 담긴 음식을 손이나 숟가락으로 스스로 먹으려는 의지를 보이며, 물 마시기나 손 닦기에도 자발적인 참여가 나타납니다. 기저귀 교체나 옷 입기 상황에서도 교사의 지시에 따라 몸을 움직여 협조하며, 낮잠 시간에는 일정한 루틴 속에서 차분히 눕고 스스로 수면에 드는 경우도 있습니다
신체운동
공간을 자유롭게 탐색하며 걷고 멈추는 동작이 자연스럽게 이루어지고 있으며, 작은 장애물도 스스로 피하거나 넘는 능력이 발달하였습니다. 양손을 사용한 장난감 놀이를 통해 손의 협응력과 조절력이 향상되었고, 블록을 쌓거나 끼우는 활동도 집중해서 참여합니다. 계단을 오르려 하거나 낮은 곳에 앉았다 일어나는 등 대근육 활동의 폭이 넓어졌습니다.
의사소통
자신의 요구나 감정을 말, 제스처, 표정으로 적극 표현하며, 간단한 단어를 자주 사용하려는 시도가 관찰됩니다. “맘마”, “아니야”, “더” 등 익숙한 단어는 상황에 맞게 사용하는 모습을 보이며, 교사의 지시에 따라 행동하거나 요청을 이해하고 반응하는 언어 이해력도 꾸준히 발달하고 있습니다. 그림책을 보며 사물 이름을 따라 말하거나, 지적하며 표현하려는 의사소통 의지도 강하게 나타납니다.
사회관계
교사에게 자주 다가가 눈을 맞추거나 몸을 기대며 안정적인 애착을 보이고 있으며, 또래에게도 관심을 보이며 장난감을 나누거나 함께 옆에서 놀이를 이어가려는 시도가 자주 관찰됩니다. 낯선 사람에게는 처음에는 경계하는 모습도 있으나, 교사가 함께 있을 때에는 금세 적응하는 모습을 보입니다. 칭찬이나 격려에 기분 좋은 표정과 행동으로 반응하며, 감정을 타인과 공유하는 행동이 늘어나고 있습니다.
예술경험
노래와 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나 손뼉을 치는 등 음악적 자극에 적극적으로 반응합니다. 반복되는 손유희를 즐기며, 교사의 동작을 따라 하려는 모방 행동도 활발히 나타납니다. 간단한 크레용이나 물감 활동에 흥미를 보이며, 색을 고르고 도화지 위에 흔적을 남기는 활동에 집중하는 시간도 길어지고 있습니다.
자연탐구
주변 사물에 대한 탐색이 구체적이고 반복적으로 이루어지며, 물체의 특징(소리, 질감, 움직임 등)을 구별하고 비교하려는 시도가 나타납니다. 장난감을 손으로 흔들거나 눌러보며 결과를 관찰하는 행동이 자주 보이고, 물건이 떨어졌을 때 그 반응을 유심히 살피는 모습도 관찰됩니다. 교구를 활용한 간단한 실험적 놀이에 적극적으로 참여합니다.
종합의견
기본생활에 안정적으로 적응하며 스스로 하려는 태도가 뚜렷하게 나타나고 있습니다. 신체 활동, 언어 표현, 사회적 상호작용에 있어서 전반적으로 적극적인 모습이며, 감각 탐색과 놀이를 통해 주변 환경에 대한 이해를 넓혀가고 있습니다. 일상에서의 참여도와 표현력이 균형 있게 발달하고 있어 건강한 성장을 이어가고 있습니다.
- 연관검색어
-
#발달평가
- 보상규정 및 환불정책
-
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기