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  • 9월 보육일지 만2세 1-4주 나는 가족이 있어요

  • 9월 보육일지 만2세 1-4주 나는.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 23.08.07 / 25.07.22
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보고서설명
9월 보육일지 만2세 1-4주 나는 가족이 있어요
본문일부/목차

놀이주제
나는 가족이 있어요
예상놀이
우리 가족을 흉내 내요
실시기간
9월 1주
교사의 기대
⋅우리 가족에 관심을 가지고 흉내 내어본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
엄마, 아빠에게 사랑을 표현하며 인사해요.
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체]수건을 접어요

[신체]훌라후프 자동차놀이

[쌓기]블록으로 자동차를 만들어요

[역할]카시트에 앉아요

[언어]엄마, 아빠에게 편지를 써요
[음률]새 노래 ʻ엄마의 얼굴ʼ

[미술]할머니, 할아버지 얼굴을 꾸며요

[감각탐색]우리 가족 목소리 흉내 놀이
[성폭력 및 아동학대 예방] 부모님께 말해요
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다.기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다.배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]가족 이야기를 하며 산책해요
[바깥놀이]걸으면서 물 발자국을 만들어요
[대체]가족사진을 찾아서 가져와요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다.영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동 / 오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.오후 간식을 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이 / 기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다.기본보육 영아는 하원한다.
16:00~
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체]수건을 접어요
엄마, 아빠가 가정에서 하는 일을 떠올려볼 수 있도록 놀이를 계획하여 진행하였다. 교사가 먼저 수건을 접자 영아들도 관심을 보이며 다가와 “엄마가 수건 접는 거 봤어.”라고 하며 수건 접기를 시도하는 모습을 보였다. 수건을 순서대로 접는 방법을 보여준 후에 영아는 교사의 도움을 받아 접어보았고 개인차에 따라 순서를 익히는 데 어려움을 보였다. 순서를 탐색하며 익힌 후에 놀이할 수 있도록 내일은 수건을 접는 순서 사진을 찍어서 제공하면 좋을 것 같다.
소근육을 조절하여 수건을 접어보았고, 사진과 비교하여 모양을 탐색하며 놀이하는 모습을 보였다. 놀이를 통해 엄마, 아빠의 역할을 떠올려보는 것과 함께 영아 스스로 시도하고 성취할 수 있는 일을 해봄으로써 자조 기술 능력을 형성하는 데 도움이 되었다. 교사는 결과보다 과정에 초점을 맞추어 영아를 칭찬하며 격려하였다.
[음률]새 노래 ʻ엄마의 얼굴ʼ
노래 가사가 영아들이 공감할 수 있는 내용이어서 노래를 들으며 엄마의 사랑을 느껴볼 수 있었다. 영아도 엄마에 대한 마음을 가사를 통해 고백할 수 있었다. ʻ사랑해요, 좋아요.ʼ 같은 가사를 따라 부르며 행복한 미소를 지었고 엄마의 얼굴을 떠올리며 멜로디를 흥얼거리거나 움직임으로 표현하며 음률놀이가 즐겁게 이루어졌다.
[바깥놀이]가족 이야기를 하며 산책해요
산책하기에 좋은 날씨여서 영아들과 기분 좋게 바깥놀이를 할 수 있었다. 산책하면서 교사가 먼저 가족을 소개하고 영아에게 가족에 대해 질문하며 이야기를 나누어 보았고 다음으로 친구에게 가족을 소개하며 이야기를 나눠볼 수 있도록 격려하였고, 이야기를 주고받는 과정에서 말하기, 듣기가 활발하게 나타났다. 산책 후 시간이 조금 남아서 놀이터에서 원하는 놀이를 하였다. 가족을 소개해보는 놀이가 진행되었다. 햇빛이 강하지 않고 바람이 선선하게 불어서 산책하기에 좋은 날씨였다. 감각기관으로 날씨를 느끼며 영아와 기분 좋게 대화할 수 있는 기회가 되었고, 교사와 영아, 또래끼리 가족에 대한 이야기를 나누며 좋은 시간을 보낼 수 있었다.
화
[쌓기]블록으로 자동차를 만들어요
다양한 자동차 사진을 보며 와플 블록으로 자동차를 구성해 보는 것을 계획하였으나, 영아들이 벽돌 블록을 이용해 세차장을 만드는 것에 흥미를 보이며 세차장을 구성하였다. 계획한 놀이는 축소하고 교사가 와플 블록으로 자동차를 구성해주어 세차장 놀이를 지원해 주었고 부모님과 세차장에 다녀온 영아가 있어 자신의 경험을 이야기하며 놀이가 활발히 진행되었다.
[역할]카시트에 앉아요
가족과 함께 자동차를 타본 경험에 대해 이야기하자 가족과 함께 나들이 갔던 경험을 떠올리며 적극적인 의사소통이 이루어졌다. 엄마, 아빠가 되어 운전하는 모습을 흉내 내어볼 수 있도록 모형 핸들을 제시해주자 이에 관심을 가지고 운전하는 흉내를 내며 의도한 놀이가 진행되었다.
[반영]신체-어제의 평가를 반영하여 수건을 접는 순서를 사진으로 찍어서 제시하였고 개인차에 따라 놀이 초반에는 교사가 도움을 준 후에 스스로 사진을 보고 접을 수 있도록 격려하였다. 반면에 사진을 보며 교사의 도움 없이 수건을 접는 영아도 있었고 사진을 탐색하며 스스로 놀이하는 것을 목표로 하였는데 추가로 제공한 자료 덕분에 가능하였다. 영아가 원할 때 자유롭게 시도할 수 있는 점도 좋았던 점으로 평가한다.
수
[신체]훌라후프 자동차놀이
영아들이 훌라후프에 흥미를 가지고 자유롭게 탐색하는 모습을 보였다. 교사가 ʻ뛰뛰빵빵ʼ이라고 하며 자동차를 타고 가는 모습을 흉내 내자 영아들도 교사의 행동을 모방하여 놀이하였다. 안전을 위하여 하나의 훌라후프 안에 들어갈 수 있는 영아의 수를 조절해 주었다.
[감각탐색]우리 가족 목소리 흉내 놀이
놀이에 관심을 보이는 영아에게 가족 목소리를 들려주었고 초반에는 목소리를 헷갈려하는 모습을 보였지만 반복해서 들은 후 엄마, 아빠 목소리를 찾는 모습을 보였다. 반가운 가족 목소리를 탐색하며 어떤 말소리가 들리는지 집중해서 들어볼 수 있었고 영아와 함께 가족의 목소리를 들어보며 어떤 말씀을 하시는지 가족의 목소리를 흉내 내며 표현해보았다.
[바깥놀이]걸으면서 물 발자국을 만들어요
그동안 영아들과 산책을 하면서 물웅덩이가 있는 곳이면 물웅덩이를 밟고 지나가는 영아들의 모습을 보며 놀이를 계획해 보았다. 다행히 전일 내린 비로 인해 물웅덩이가 있는 곳이 여러 군데 있어 산책을 하면서 물 발자국을 찍어보는 놀이를 제안해 보았고 영아들이 흥미를 보이며 놀이가 활발히 이루어졌다. 교사는 영아들의 행동을 표현해주며 발자국에 관심을 가져볼 수 있도록 지원해주었다.
목
[언어]엄마, 아빠에게 편지를 써요
오늘 놀이는 다음 주에 있을 지역 사회연계와 연관지어 계획하였고, 편지가 무엇인지 이야기를 나누며 놀이를 안내하였다. 먼저 영아와 부모님께 하고 싶은 말이 무엇인지 이야기를 나눈 후에 쓰기 도구로 편지를 적어볼 수 있도록 도움을 주었고 개인차에 따라 끼적이기를 하며 그림으로 자신이 하고 싶은 말을 쓰는 영아도 있었다. 교사와 손을 잡고 글자로 써보기도 하였고 부모님께 하고 싶은 말을 말하기로 표현해보고 끼적이기 하는 것이 의미 있는 과정이라고 평가하였다.
[미술]할머니, 할아버지 얼굴을 꾸며요
영아들의 양육을 조부모님께서 함께 도와주시다 보니 영아들이 할머니, 할아버지의 특징을 잘 알고 있었다. 교사와 함께 할머니, 할아버지의 특징을 말해보며 놀이에 참여해보았다. 영아들이 활동지 위에 크레용, 사인펜, 매직펜 등으로 끼적이기를 하며 눈, 코, 입, 머리카락 등을 그리고자 시도하는 모습을 보였다. 할머니 머리핀, 귀걸이 등을 표현하고 싶어 하여 내일은 스팽글, 모양리본 등 꾸미기 재료와 풀도 함께 제공해 주어 놀이해 볼 수 있도록 해야겠다.

금
[대체]가족사진을 찾아서 가져와요
가족사진이 있는 곳까지 달려가는 것에 관심을 보이며 상대 친구보다 더 빠르게 달리려는 모습을 보였고 영아는 누가 더 빨리 가족사진을 찾는지에 초점을 맞춰 더 빨리 달리며 흥미로워하였다. 놀이 중 매트에 걸려 넘어질 뻔 하여, 놀이 공간에 있는 장애물을 모두 치운 후 놀이를 재개하였다.
[반영]미술-전일 영아들의 흥미를 반영하여 스팽글, 모양리본, 솜공 등 다양한 꾸미기 재료를 준비해 주었다. 영아들이 꾸민 할머니, 할아버지 그림 위에 다양한 재료를 이용해 귀걸이, 목걸이, 할아버지 모자 등을 꾸미는 모습을 볼 수 있었다.
주평가
이번 주는 가족의 역할을 흉내 내며 놀이할 수 있도록 지원하였다. 가족의 모습을 흉내 내며 구성원에 관심을 가지고, 가족의 역할을 긍정적으로 인식할 수 있었다. 영아는 놀이하는 과정에서 가족의 역할과 모습에 관심을 가지며 흉내 낼 수 있었고, 지난주 놀이했던 경험을 떠올려서 구체적으로 흉내 내며 표현하는 모습을 보였다. 특별히 교사는 다양한 소품과 놀잇감을 준비하여 확장 놀이가 이루어질 수 있도록 준비하였다. 다음 주에는 가족을 소개하는 소주제가 계획되어 있다. 경험을 떠올려서 즐겁게 놀이가 이루어질 수 있을 것으로 기대되며, 가족 구성원 개개인에게 관심을 가져볼 수 있을 것으로 생각된다.
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