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- 교육계열
- [성역할] 등장인물을 통한 올바른 성역할을 배울 수 있는 문학작품을 서술하시오.
- 2015/12/31 symbol2000 3 페이지 2,000원 다운 1회 구매평가
- [성역할] 등장인물을 통한 올바른 성역할을 배울 수 있는 문학작품을 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 문학작품이 성역할 고정관념에 미치는 영향성 2. 올바른 성역할을 배울 수 있는 문학작품 Ⅲ 결론 및 의견...

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- 교육계열
- 영화에 등장하는 인물의 대립 된 리더십을 비교 설명하시오.
- 2022/09/11 dudtod1102 3 페이지 2,000원 다운 0회 구매평가
- 안녕하세요 학업플래너입니다. 해당 파일은 모두 직접 작성한 레포트입니다. 참고용으로 사용해주세요. ^- ^

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- 교육계열
- 영화 증인의 등장인물 지우의 아스퍼거 증후군에 대한 사례보고서 (수업 A+ 맞음)
- 2020/12/21 5633wnals 10 페이지 5,000원 다운 6회 구매평가
- 가상의 인물을 설정하여 해당 학생을 어떻게 교육을 할 수 있을 지 생각해보는 리포트입니다. 영화 증인의 주인공 지우양으로 대상을 설정하여 리포트를 작성하였습니다. 영화의 어떤 대목에서 아스퍼거 증후군의...

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- 교육계열
- 사실동화와 환상동화에 대해 각각 설명하고, 문학적 특징(배경, 등장인물, 주제)을 비교하시오.
- 2010/10/20 ysy7711 4 페이지 4,000원 다운 1회 구매평가
- 사실동화와 환상동화에 대해 각각 설명하고, 문학적 특징(배경, 등장인물, 주제)을 비교하시오. [자료범위] 사실동화와환상동화, 사실동화, 환상동화, 동화의문학적특징, 사실동화환상동화비교.

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- 교육계열
- 문학의이해2공통)다음소설작품중-장마-한편을골라교재123～131쪽을참고하여등장인물의분석00
- 2013/09/25 konggong12s 7 페이지 4,000원 다운 13회 구매평가
- 등장인물의분석00 유아교육과문학의이해2공통 다음 소설 작품 중 한 편을 골라, 교재 123～131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식 등을 분석한 후 감상을 쓰시오. (분량 A4 3～5매, 등장인물을...

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- 교육계열
- 유아문학의이해2공통) 다음작품중하나선택-사평역-하여 가장 동적이거나 인상깊은부분을 세부분이상 찾아옮겨쓴후인용한부분의 전후이야기를 요약서술한후 감상을 쓰시오0k
- 2013/09/13 konggong12s 7 페이지 6,000원 다운 9회 구매평가
- A4 3～5매, 등장인물을 세 명이상 선택하여 인물의 이야기 요약, 사회적 의미, 주제적 의미, 성격과 태도, 형상화의 방식, 명명화의 특징 등 중 분석하여 말할 수 있는 것을 포함하여 서술하고, 주장의 근거가 되는...

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- 교육계열
- 아동문학의 구성요소를 쓰고, 전래동화와 환상동화를 아동 문학의 구성 요소 별로 비교하여 기술하시오<작성시 유의사항>1. 아동문학의 구성요소 4가지 기술 2. 전래동화와 환상동화의
- 2016/03/15 dsks222 4 페이지 2,000원 다운 3회 구매평가
- 아동문학의 구성요소를 쓰고, 전래동화와 환상동화를 아동 문학의 구성 요소 별로 비교하여 기술하였다.

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- 교육계열
- 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다
- 2016/01/11 dsks222 3 페이지 2,000원 다운 9회 구매평가
- 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학으로 동화책 <바바빠빠>를 선정하여 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 동화책<바바빠빠>의 아동문학적 가치와 교육적 의의를 설명해 보았다.

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- 교육계열
- 관찰일지] 만 3세 16명 1학기와 2학기 유아관찰일지와 해석
- 2025/07/14 sk0815 32 페이지 15,000원 다운 0회 구매평가
- 몰입한다. 의사소통 / 등장인물이 숨는 장면을 보고 “왜 숨어요? 무서운가요?”라고 질문한다. 이어 “다시 나와요~ 친구가 기다려요”라며 이야기 속 인물의 감정을 예측한다. 책을 덮고 나서는 “이 이야기는...

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- 교육계열
- 발달평가] 만 5세 1학기 21명 유아발달평가+종합의견
- 2025/07/13 sk0815 21 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가
- 순서를 구성하고, 등장인물의 감정이나 상황을 고려하여 생생하게 전달하려는 의욕도 보입니다. 사회관계 친구와의 관계에서 배려심과 협동심을 바탕으로 안정적인 사회적 행동을 보여주며, 집단 활동에서도 규칙을...

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- 교육계열
- 발달평가] 만 3세 2학기 17명 2학기 유아발달평가+종합의견
- 2025/07/12 sk0815 17 페이지 11,000원 다운 0회 구매평가
- 말하거나, 등장인물의 감정을 유추해보는 등의 언어적 상상력도 발달하고 있습니다. 친구와의 대화 중에도 경청과 순서 지키기 등 기본적인 의사소통 예절이 자리 잡았습니다. 사회관계 또래와의 관계 속에서 협력과...

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- 교육계열
- 발달평가] 만 1세 1학기와 2학기 11명 영아발달평가
- 2025/07/11 sk0815 22 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가
- 뚜렷합니다. 그림책을 넘기며 등장인물의 표정을 따라 하거나, 장면에 반응하며 소리를 내는 등 몰입하는 태도를 보입니다. 자연탐구 야외 활동 중 나무, 풀, 물웅덩이, 벌레 등 다양한 자연 요소에 관심을 보이며...

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- 교육계열
- 발달평가> 만 4세 17명 1학기 유아발달평가+ 종합의견
- 2025/07/10 sk0815 17 페이지 11,000원 다운 1회 구매평가
- 듣고 내용을 요약하거나 등장인물의 감정을 유추하는 등 이해력과 표현력이 함께 발달하고 있으며, 이야기 구성력도 점차 자라고 있습니다. 사회관계 또래와의 놀이에서 협동과 배려의 태도를 보이며, 역할을 정하고...

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- 교육계열
- 발달평가> 만 3세 15명 1학기 유아발달평가 + 종합의견
- 2025/07/10 sk0815 15 페이지 11,000원 다운 0회 구매평가
- 이어가며, 등장인물에 대해 본인의 생각을 덧붙이기도 합니다. 언어를 통해 감정과 의사를 전달하는 능력이 꾸준히 향상되고 있습니다. 사회관계 또래 친구들과의 놀이에 자연스럽게 참여하며, 역할을 나누거나...

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- 교육계열
- 발달평가> 만 0세 7명 1학기와 2학기 발달평가
- 2025/07/06 sk0815 14 페이지 11,000원 다운 0회 구매평가
- 볼 때 등장 인물을 따라 표정을 짓거나 교사의 질문에 몸짓으로 응답하는 모습이 나타납니다. 사회관계 교사와의 관계에서 정서적 유대가 깊어졌으며, 낯선 환경에서도 교사의 존재를 확인한 뒤 안심하고 놀이에...

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- 영아관찰일지- 만 2세 11명 1학기/2학기 영아 관찰일지
- 2025/07/03 sk0815 22 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가
- 등장인물의 감정을 파악하고, 자신의 의견을 덧붙이며 “이 사람은 속상했을 것 같아요”라고 말한다. 사회관계 / 놀이 중 주도적으로 역할을 정하고 상황을 제시하며 또래 친구들과 자연스럽게 협력한다. 친구가...

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